UNIDAD N ° 3
APRENDIENDO UN POCO MAS DE EXCEL
UNIDAD TEMÁTICA: PRACTICANDO MICROSOFT EXCEL
FORMATOS, CONSTRUCCIÓN DE FÓRMULAS, FUNCIONES
EN EXCEL,GRAFICOS.
ESTÁNDAR: Reconoce y practica las diversas herramientas avanzadas de MICROSOFT EXCEL AVANZADO.
COMPETENCIA: Conoce, identifica y aplica
herramientas de la ofimática a nivel interdisciplinar para lograr el manejo de
la información automática a partir de la utilización del computador.
TÓPICO GENERADOR: ¿Cómo por medio de ejercicios prácticos en EXCEL podemos aplicar formatos, construir formulas, manejar
funciones y generar gráficos estadísticos?
META DE COMPRENSIÓN: Reconoce y practica el programa Excel en la realización de ejercicios que permiten
la manipulación de todas las herramientas
en trabajos interdisciplinarios.
DESEMPEÑOS
AFECTIVO:
Demuestra interés por la
aplicación de diferentes herramientas
en Excel para la elaboración de
ejercicios prácticos con gráficos estadísticos.
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COGNITIVO:
Comprende
la función y utilidad del programa Excel en la realización
de diversos ejercicios con fórmulas y gráficos estadísticos.
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EXPRESIVO:
Utiliza y aplica las diferentes herramientas de Excel en la solución de ejercicios aplicados a una
empresa.
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ROL MAESTROS
Organiza el grupo, orientar, promover y favorece la exposición de ideas de las estudiantes.
Orienta la auto-exploración de Excel.
Brinda instrucciones para el reconocimiento y aplicación de las herramientas de Excel.
Acompaña y aclara inquietudes durante el proceso de trabajo.
Preguntar, explicitar, ampliar ideas que lleven a despertar la atención e interés en las estudiantes.
Brinda las instrucciones y orientaciones sobre los procedimientos a desarrollar en los diversos ejercicios.
Proporciona bibliografía.
Evalúa el producto final y su argumentación.
ROL ESTUDIANTES
Utiliza e identifica las diferentes herramientas de Excel.
Sigue instrucciones y elabora ejercicios sugeridos.
Aprende los procedimientos para analizar formulas.
Comprende y aplica fórmulas con funciones.
Es responsable de la participación siguiendo los criterios sugeridos por el docente.
Responde y genera nuevos cuestionamientos a cerca del funcionamiento de Excel.
Actitud de escucha que le permita confrontar los saberes previos frente a los conceptos presentados.
